Cours de Seconde SNT
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Pourquoi la SNT ?
Liker un même sur un réseau social, faire une recherche sur le Web, partager une photo sur Internet, utiliser un GPS, ... Le numérique a un impact sur nos vies qu'il est difficile de mesurer.
Bien utilisés, les technologies du numérique sont un formidable atout pour la vie sociale et démocratique :
- Les échanges longue distance par Internet permettent de garder ou de créer un contact avec d'autres gens partout dans le monde, favorisant l'échange culturel et la coopération entre les peuples.
- Le Web nous permet d'accéder, pour un coût négligeable, a la quasi-totalité du savoir de l'Humanité.
- Les objets connectés et les robots peuvent fournir une aide précieuse pour les personnes en situation de handicap ou de dépendance, et se coordonner pour optimiser l'utilisation de nos ressources.
- L'intelligence artificielle assiste l'intelligence humaine dans de nombreuses tâches de création, repoussant toujours les limites du possible.
- Les données de masse permettent de mieux comprendre et aider les populations et les individus, par exemple pendant une pandémie, et de prendre de meilleures décisions dans un cadre démocratique.
Toutefois, le numérique est une épée à double tranchant. Si on ne fait pas attention, il peut se retourner contre nous :
- L'impact du numérique sur l'environnement ne peut être négligé. Si nous n'avons pas conscience de cet impact, nous ne seront pas capables de traverser la crise environnementale que nous connaissons.
- Les nombreuses informations personnelles que nous laissons échapper sur les réseaux sociaux et Internet en général peut servir à mieux nous connaître, et donc à nous manipuler. On sous-estime en général largement à quel points on peut en apprendre sur quelqu'un avec quelques données seulement.
- L'information présente sur Internet est parfois erronnée ou trompeuse, et peut nous induire en erreur.
Pour rester vigilants, et faire un usage critique des technologies du numérique pour en tirer le meilleur, nous devons essayer de mieux les comprendre. C'est ce que propose ce cours.
Ce cours propose également un aperçu, bien qu'imparfait, de la spécialité NSI en première et terminale, à travers, entre autres, le Web, Interet et la programmation.
Progression
Ce cours couvre 7 thèmes principaux, qui sont détaillés dans le Bulletin officiel.
- Internet : principes généraux du fonctionnement d'Internet
- Le Web : modèle client-serveur, comprendre une page web, codage en HTML/CSS
- Les réseaux sociaux : Modèle économique, notion de graphe, cyberviolence, identité numérique
- Les données structurées et leur traitement : Notion de donnée, données structurées, traitement de données structurées, métadonnée, cloud
- Localisation, cartographie et mobilité : GPS, Galiléo, cartes numériques, calcul d'itinéraires, confidentialité
- Informatique embarquée et objets connectés : Systèmes embarqués, Interface Homme-Machine, actionneurs, capteurs
- La photographie numérique : Photosites, pixels, résolution, traitement d'images, données EXIF, rôle des algorithmes dans les appareils photo numérique
Remarques
- Cette progression est prévue pour 1h de classe entière/semaine et 1h de demi groupe/2 semaines.
- Les cours en classe entières, en particulier sur le web et les réseaux sociaux, sont globalement trop verticaux, et ne mettent pas suffisamment les élèves en activité.
- Bien que la programmation Python ne soit pas au programme, le Python étant utilisé dans de nombreux thèmes, et également en première et terminale dans des spé comme la NSI, il semblait nécessaire d'y consacrer quelques séances.
- Le cours de programmation Python est encore un peu lourd, comportant trop d'explications et trop peu d'exercices "amusants". Initialement prévu pour être conduit uniquement en demi groupe sous forme de TP, il est apparut que des explications en classe entière accompagnées d'exercices simples aident la compréhension des élèves.
- Le cours de Python arrive tard dans cette progression. A l'avenir, il faudra le faire dès le début de l'année.
| Thème 1 | Thème 2 |
|---|---|
| Web : HTML, CSS, client-serveur, moteur de recherche. | |
| Réseaux sociaux : réseau social ?, cyberviolence, identité numérique, modèle économique | |
| Programmation Python : , fonctions, comparaisons, variables et séquences, structures de contrôle | Données structurées : notions, CSV, le reste est diffusé dans les chapitres suivants. |
| Internet | |
| Informatique embarquée et objets connectés | |
| La photographie numérique | |
| Localisation, cartographie et mobilité | |
Progression alternative
A l'avenir, la progression suivante sera sans doute choisie:
| Thème 1 | Thème 2 | |
|---|---|---|
| Programmation Python : expression et valeurs, fonctions, comparaisons, variables et séquences, structures de contrôle | Données structurées : notions, CSV, le reste est diffusé dans les chapitres suivants. | |
| Web : HTML, CSS, client-serveur, moteur de recherche. | Internet | |
| Réseaux sociaux : réseau social ?, cyberviolence, identité numérique, modèle économique | La photographie numérique | |
| Informatique embarquée et objets connectés | Localisation, cartographie et mobilité | |