Cours de SNT
Nouvelle version
Durant l'année 2026-27, ce cours migre vers une nouvelle structure, avec une réécriture complète pour l'améliorer tant sur le fond que sur la forme. L'ancien cours est encore disponible tel-quel sous l'onglet "ancien". Il sera supprimé à la fin de l'année 2026-27.
Bienvenue sur ce cours de SNT à destination des secondes.
EUH, SNT ?
Le cours de Sciences Numériques et Technologiques a pour but de donner une culture numérique aux élèves:
- Comprendre dans les grandes lignes le fonctionnement du numérique auquel nous sommes confrontés
- Comprendre les enjeux sociétaux du numérique
Il propose des activités sur les thèmes du programme, et éventuellement quelques thèmes additionnels.
Vulgarisation
Ce cours vulgarise fortement certaines notions. Vulgariser, c'est accepter des imprécisions sur des détails pour rendre la compréhension générale d'une notion plus facile.
Gardez donc bien à l'esprit que la réalité est souvent beaucoup plus complexes, et parfois un peu différente, de ce qui est présenté dans ce cours.
Les thèmes du programme :
Issu du bulletin officiel.
| Thème | Description |
|---|---|
| Programmation Python | Thème transversal. A voir en premier, abordé ensuite indirectement dans tous les autres thèmes. Programmation, différence Algorithme et IA |
| Internet | principes généraux du fonctionnement d'Internet |
| Le Web | modèle client-serveur, comprendre une page web, codage en HTML/CSS, moteur de recherche vs navigateur |
| Réseaux sociaux | Modèle économique, notion de graphe, cyberviolence, identité numérique |
| Les données structurées | Notion de donnée, données structurées, traitement de données structurées, métadonnée, cloud |
| Localisation et cartographie | GPS, Galiléo, cartes numériques, calcul d'itinéraires, confidentialité |
| Informatique embarquée et objets connectés | Systèmes embarqués, Interface Homme-Machine, actionneurs, capteurs |
| La photographie numérique | Photosites, pixels, résolution, traitement d'images, données EXIF, rôle des algorithmes (de capture et de modification) |
Thèmes additionnels :
| Thème | Description |
|---|---|
| Intelligence artificielle | Thème transversal, va être abordé à travers les autres thèmes. Fonctionnement et enjeux sociétaux |
| Ecologie et social | Thème transversal. Impact du numérique sur l'environnement et sur nos vies |
| Dessin Assisté par Ordinateur | dessin vectoriel, dessin matriciel, animation |
Et peut-être d'autres à définir en cours de route.
Philosophie du cours
Le cours se suffit à lui-même. Normalement, toutes les explications dont vous avez besoin y sont présentes.
Les chapitres comportent :
-
Un "bloc principal":
- Une éventuelle introduction, généralement faite avec votre prof
- Des activités accessibles qui abordent les notions importantes du chapitre.
-
Des "blocs d'extension", de difficultés variées, si vous avez fini rapidement et/ou que vous voulez creuser plus loin, et proposent des activités en rapport avec le chapitre :
- Une version plus difficiles (défis) d'une activité du chapitre
- Une lecture sur un thème proche
- Un approfondissement du thème du chapitre
- Un mini-projet
- ...
Au début de chaque bloc, un encadré précise :
- Quel est l'objectif du bloc, ce que vous aurez appri/fait après l'avoir complété
- Comment il en parle (activité, lecture, vidéo, ...)
- Les éventuels prérequis
- La difficulté du bloc
Important
Certaines activités ont une correction qui leur est associée. Elle servent d'aide mémoire si vous voulez revenir plus tard sur une activité sans que votre prof ne soit là.
Quand vous abordez une activité la première fois, demandez l'avis de votre prof avant de regarder la correction.
N'hésitez pas à poser des questions où à demander de l'aide sur n'importe quel point du cours (cours, activités, corrections, ...).
IA
Sauf mention explicite, n'utilisez pas l'IA pour les activités : leur but est de vous faire apprendre.
Si l'IA fait le travail à votre place, vous n'apprendrez pas.
Si toutefois vous pensez qu'utiliser l'IA serait pertinent, demandez à votre prof si vous pouvez.
Progression
Tout au long de l'année, votre prof rythmera les changements de chapitres, pour que les introductions soient faites à chaque fois à l'oral pour toutes et tous.
Toutefois, si un chapitre vous intéresse particulièrement, n'hésitez pas à demander à votre prof si vous pouvez rester dessus pour le finir et/ou y revenir plus tard.
Vous êtes libres d'avancer plus vite.
TODO ajouter la progression des chapitres